14日,江川县前卫镇后卫中学发生一起血案,一名学生被刺身亡,两名学生受伤。
4个痛苦的家庭
小波是怎么样一个人?当问学校老师时,很多人没印象(当然,记者昨日并未见到他的班主任),在沉默了多年之后的一次爆发竟然是如此结局。
在采访中,没有同学愿意提起这个名字。他是前卫赵官村的,家庭条件很不好。走到他的家时,才发现确实如此——旁边的邻居楼都是3层楼房,唯独他家的,是一层平房,水泥砌成,没有贴瓷砖,大门朝街。1年多来,每天都在重复着这样的生活:傍晚时分,母亲李丽芬在打开大门,支好摊子后,小波就会乖巧地把菜洗好,拾掇好,摆上桌,准备着烧烤待客——这是他家唯一的经济来源。
作为这个家庭唯一的男性成员,刚满14岁的小波很能干,在母亲的印象中,这个已经有1米6的大伙子,虽然话不多,但十分听话,温顺,家务活都抢着干。
2002年3月,由于嗜赌,母亲李丽芬坚决地和他父亲离婚了,他被判给父亲。同年5月,父亲给他找了一位继母。父亲和继母似乎都不太管他,把他交给爷爷奶奶。爷爷奶奶年纪大了,却也无法照料他,无奈他还是只得找母亲。母亲离婚后没有改嫁,带着妹妹生活,小波一来,还能帮上点忙。
2006年1月23日,在昆打工的父亲和继母发生矛盾,继母将父亲打死后,蹲进牢房。小波成了一个孤儿。
曾经有一次,小波告诉母亲自己在学校被同学欺负,母亲却没时间管。自此之后,他开始变得沉默寡言,机械麻木但勤快地做着每一项家务活。

当前青少年心理健康问题表现的形式有多种多样,主要表现为:学习困难,考试焦虑,难于应付挫折,青春期性心理扭曲,情绪不稳定,自我失控,心理承受能力低,意志薄弱,缺乏自信,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳定,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。
上述种种现象,我们对之进行了归类,大致可分为:学习类问题、人际关系类问题、情绪类问题、人格障碍类问题及青春期性心理类问题。
据1998年北京《中学生时事报》的相关调查,34%的被访中学生说,有时“因功课太多而忍住想哭”;58%的接受调查的同学说,“父母对自己的成绩不满意”。
与同学的交友和相处,可直接影响到青少年的学习生活质量。孩子们都希望在同学中有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。如果同学关系不融洽,甚至关系紧张,有的同学就流露出孤独感。
人格是个体心理特征的总和,它反映了一个人的心理本质,也是各种精神症状和反映产生的基础。
身体发育提前而性心理的成熟则存在着相对后延的趋势,这二者之间的冲突,带来了许多的青少年心理问题。青春发育期的生理剧变,必然引起青少年情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐,然而尽管他们内心里激动、他们有话有秘密想与别人倾吐,可碰到父母或老师却又缄默不言,这种情况如果得不到理解,便会出现压抑心理,出现焦虑与抑郁。